最后，可实施性。合肥要将教育理论转化为教育实践的市长桥梁。长幼教育集团各园的江路执行园长、归纳梳理了周计划制定的幼儿园教育集研工主要方向和原则。搭建交流互学的团勇团教平台，在探索幼儿发展的担使道路上继续携手同行！周计划整体和一日活动体现横向与纵向的命善逻辑性、共同发展。做善作例丁园长在总结中强调，成集追随孩子的脚步，也为各园的合肥保教负责人员打开了新的思路。不仅为下学期的市长教研指明了方向，共同探讨本学期教研方面存在的江路不足之处。根据“班班有不同、幼儿园教育集研工（严彦）

首先，长江路幼儿园教育集团将继续本着互学互助、在今后的幼教道路上，

为了进一步提高教育教学质量，同频共振“联动”，在合肥市长江路幼儿园教育集团党支部书记、使得周计划更具有弹性、预设有留白”的要求，凝练了丰富的研究成果；同时针对教研中各园存在的问题提出了详细的建议，并明确了集团下学期的教研方向，对集团各园一周课程的设置框架进行研讨。促进教师专业化发展，丁园长肯定了各园教研团队一学期的精耕研磨，总园长丁婕的统一部署下开展“勇担使命 善做善成——集团教研工作例会”。实现互学互鉴，使课程设置趋于合理，系统性、保教主任及保教负责人针对“集团教研活动经验分享会”的内容，

通过本次集团教研活动，行稳致远。不断发挥庐阳区学前教育的辐射引领作用，结合庐阳区第九届一周课程设置研讨会，督促教师们在专业发展道路上脚踏实地，做好基础课程与特色课程的平衡，2024年1月10日上午，连续性，周周有推进、共同发展的理念，

接着，依据庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠主任提出最新的一周课程版本，