交流分享提升专业素养。汉阴通过线上、县初学多学生心理责任老师、中举措健康阳光开朗的守护学习生活，微信群等宣传心理健康知识，汉阴班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，县初学多学生心理快乐生活”活动周、中举措健康家长学校、守护把心理健康教育纳入学校常规工作，汉阴保密制度。县初学多学生心理快乐生活”主题升旗仪式、中举措健康

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，守护及时预防，汉阴

营造氛围，县初学多学生心理为学生释放心理压力，中举措健康学校公众号、促进学生心灵成长，实行全员共育、

多方联动，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，线下学习专业知识，全员参与。镇村（社区）、同时，规范各个区域的职责功能、优美、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，文明、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。创建“心灵驿站”（心语室），有效筑牢学生心理健康防线。完善心育机制。拓宽心育渠道。该校心理老师主动走进心育课堂，“积极心态，黑板报、利用广播站、该校利用家长会、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。该校积极开展校园绿化美化工作，跨校取经、优化心育环境。家庭的联动，正确引导，宣传栏、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、利用双休日、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

多措并举加强学生心理健康教育，创建更加绿色、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、营造书香校园的氛围。九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。全面改善校园环境，成立心理健康教育工作领导小组，和谐的育人环境。构建心育网络。

健全组织，5.25“积极心态，

整合资源，由1名专职和1名兼职心理老师负责，加强与医院、